【促進高校教師更好地發展】     

以智慧實體空間與信息化支撐平臺為核心，奧威亞創新高校教師發展中心工作手段與模式，構建教師發展中心的各個工作職能對應的教與學空間，通過信息化手段支撐教學視頻資源建設、培訓活動實施、教師能力測評以及專家咨詢等各項工作開展，促進教師專業水平、教學能力的提升。    

• 教師培訓

• 研究交流

• 質量評估

• 咨詢服務

• 教學資源建設

【空間展示】    

名師工作室    

名師工作室通過教學問題診斷、名師遠程交流、名師沙龍直播等方式，搭建中青年教師成長以及名師自我提升的平臺，提高學校教師教學隊伍整體素質。    

智慧互動教室    

基于物聯網技術，集課程錄播、遠程互動、智慧教學于一身的現代化智慧教室，是高校教師嘗試新型教學模式，提升自身信息技術能力的重要場所。    

微課及慕課資源錄制室    

通過微課及慕課資源錄制室，教師可實現對精品微課和慕課的制作、管理、發布、共享，滿足高校MOOC、SPOC課程及翻轉課堂的教學需求。    

教學技能培訓與研討室    

提供多功能微格教學與講座的環境，用于教學案例的點播與講評、教學實訓場景的實時直播與分析、公開課遠程直播、教師教學實訓練習等活動的開展。    

教學視頻資源管理平臺    

平臺匯聚智慧實體空間的資源，提供師生點播、大規模直播、網絡評課、在線巡課等應用功能。基于課堂大數據，平臺還提供課堂關注度分析曲線圖和督導巡課報告等客觀數據，便于教師調整自身教學模式。    

【典型案例】    

華南師范大學圍繞廣東省高水平大學建設和“新師范”建設戰略，攜手奧威亞進行了智慧教學空間改造，打造了創新創業教室、跨校區互動教室、通識課程教室和精品課程錄制教室等四種新型教室環境，為“教師教學技能實訓中心”實現分組討論、跨區授課等新型教學模式。此舉對華師深化教學模式改革，推動創新人才培養具有重要意義。